Los guardianes del patrimonio
El CRA Entrevalles es un colegio rural agrupado que se encuentra en La Rioja. Lo conforman 4 localidades (Badarán, Anguiano, San Millán de la Cogolla y Viniegra de Abajo). Está ubicado en un entorno privilegiado que permite recrear escenarios de aprendizaje en contacto con la riqueza cultural y natural de cada pueblo.
Los guardianes del patrimonio es un proyecto de innovación educativa (PIE) en el que los niños y niñas se acercan al patrimonio cultural de manera transversal. Se ha realizado de manera colaborativa y multinivel entre alumnos de Educación Infantil y Educación Primaria, implicando a la comunidad local. Y se ha desarrollado a través de los proyectos de innovación educativa que se realizan en las aulas del CRA: Tirar de la Lengua (lecturas compartidas, escritura creativa…), Robótic@ y Almazuela 2.0 (radio y televisión) y el uso de las TIC (Tablet, IA…).
El proyecto comenzó con un debate sobre cuáles eran los lugares y elementos del patrimonio cultural más interesantes de nuestro territorio en opinión de los niños y niñas. Una vez elegidos estos elementos creamos una historia para dar a conocer nuestro patrimonio. El protagonista es un peregrino que durante su ruta a Santiago se pierde en uno de nuestros pueblos. El peregrino se encuentra con niños de nuestro CRA y ellos le ayudan a conocer los cuatro enclaves que comparten nuestro centro (Anguiano, Badarán, San Millán de la Cogolla y Viniegra de Abajo) y le muestran la riqueza patrimonial de los lugares seleccionados por los niños y niñas. La cuesta de los danzadores en Anguiano, la presa de los molineros, el Camino Real y el Vado de la Reina en Badarán, las casas de indianos en Viniegra de Abajo y el Monasterio de Yuso en San Millán de la Cogolla.
Las acciones realizadas para desarrollar el proyecto han sido implementadas en torno a esta situación de aprendizaje son:
Diseño de la imagen del peregrino utilizando la Inteligencia Artificial Copilot. Los niños hicieron una descripción escrita en el área de lenguaje que se transformó en una imagen utilizando la IA. Así se obtuvieron varias imágenes.
Selección de la imagen del peregrino. Realización de una encuesta, a través de la aplicación Forms de Office 365,entre los alumnos de los cuatro pueblos para seleccionar la imagen del protagonista de nuestra historia de entre todas las obtenidas en la fase anterior.
Recorrido patrimoniales multisensoriales en colaboración con la Fundación San Millán en lugares elegidos por el alumnado de la localidad. La actividad se hace compartida con gente de la localidad en las que se analiza el presente, pasado y futuro de los entornos elegidos. En dichas visitas, el alumnado pretende mostrar al peregrino los lugares favoritos de su población.
Creación de una historia en cada lugarcuya temática gira en torno a su patrimonio cultural. Creamos de manera colaborativa la historia elegimos el lugar y época donde se va a desarrollar, los protagonistas, reales o fantásticos, y los hechos que se sucederán en la historia. Estos son sus títulos: La cuesta encantada (Anguiano), El monje congelado (Badarán), Los libros voladores (San Millán).
Creación de decorados para ubicar cada historia en colaboración con la Fundación San Millán de la Cogolla. Utilizamos fotografías, dibujos, y creamos maquetas con diferentes materiales en las que se muestran los puntos de las localidades elegidos por el alumnado.
Podcast de radio en los que los alumnos y alumnas preguntan a la población de las localidades sobre diferentes temáticas con el objetivo de mostrar el patrimonio al peregrino.
https://drive.google.com/file/d/1e1DpLqLJm2hoaG2memGvqWFzEM8tCWFE/view?usp=sharing
ANGUIANO https://drive.google.com/file/d/1XEpTGCe-7-uJ1JrnnvkHCyePfTD-eiBx/view?usp=sharing
BADARÁN https://drive.google.com/file/d/14KMm0vp3yZ2c35KGv-BO_uKefXnXypWC/view?usp=drive_link
SAN MILLÁN DE LA COGOLLA https://drive.google.com/file/d/1iJUf_IiRtjjlm7cNjkEbfarqXBGsqlCc/view?usp=drive_link
Translation into English:
CRA Entrevalles is a rural grouped school located in La Rioja. It is made up of 4 towns (Badarán, Anguiano, San Millán de la Cogolla and Viniegra de Abajo). It is located in a privileged environment that allows the recreation of learning scenarios in contact with the cultural and natural wealth of each village.
The guardians of heritage is an educational innovation project (PIE) in which children approach cultural heritage in a transversal way. It is a collaborative, multilevel project involving the local community and is carried out in a collaborative and multilevel way between pupils from Infant and Primary Education.
The project is developed through the educational innovation projects carried out in the CRA classrooms: Tirar de la Lengua (shared reading, creative writing...), Robótic@ and Almazuela 2.0 (radio and television) and the use of ICT (Tablet, AI...).
The project began with a debate on which were the most interesting places and elements of cultural heritage in our territory in the opinion of the children.
Once these elements were chosen, we created a story to make our heritage known. The protagonist is a pilgrim who gets lost in one of our villages on his way to Santiago de Compostela. The pilgrim meets children from our CRA and they help him to get to know the four enclaves that share our centre (Anguiano, Badarán, San Millán de la Cogolla and Viniegra de Abajo) and show him the rich heritage of the places selected by the children. The slope of the dancers in Anguiano, the millers' dam, the Camino Real and the Vado de la Reina in Badarán, the houses of the indianos in Viniegra de Abajo and the Monastery of Yuso in San Millán de la Cogolla.
The actions carried out to develop the project have been implemented around this learning situation:
- Design of the image of the pilgrim using Copilot Artificial Intelligence. The children made a written description in the language area which was transformed into an image using AI. This resulted in several images.
- Selection of the image of the pilgrim. Conducting a survey, through the Forms application of Office 365, among the students of the four villages to select the image of the protagonist of our history from among all those obtained in the previous phase.
- Multisensory heritage tours in collaboration with the San Millán Foundation in places chosen by local pupils. The activity is shared with local people in which the present, past and future of the chosen environments are analysed. In these visits, the students aim to show the pilgrim the favourite places of their population.
- Creation of a story in each place whose theme revolves around its cultural heritage. We collaboratively create the story we choose the place and time where it will take place, the protagonists, real or fantastic, and the events that will take place in the story. These are the titles: La cuesta encantada (Anguiano), El monje congelado (Badarán), Los libros voladores (San Millán).
- Creation of sets to place each story in collaboration with the San Millán de la Cogolla Foundation. We use photographs, drawings and create models with different materials to show the locations of the localities chosen by the pupils.
- Radio podcasts in which the pupils ask the local population about different topics with the aim of showing the heritage to the pilgrims.
ANGUIANO https://drive.google.com/file/d/1XEpTGCe-7-uJ1JrnnvkHCyePfTD-eiBx/view?usp=sharing
BADARÁN https://drive.google.com/file/d/14KMm0vp3yZ2c35KGv-BO_uKefXnXypWC/view?usp=drive_link
SAN MILLÁN DE LA COGOLLA https://drive.google.com/file/d/1iJUf_IiRtjjlm7cNjkEbfarqXBGsqlCc/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1e1DpLqLJm2hoaG2memGvqWFzEM8tCWFE/view?usp=sharing